30‏/09‏/2010

أصل الأرقام العربية ومنشأها

أصل الأرقام العربية ومنشأها



منشأ الأرقام العربية
وجدت الأرقام الهندية عند العرب .. نتيجة الكتب الهندية في الفلك والرياضيات التي تُرجمت إلى اللغة العربية .. وقد أستخدم الخوارزمي الأرقام الهندية في أحد كتبه حتى انتشرت وذاع صيتها عند العرب .. وهي أفضل من حساب الأحرف الأبجدية التي كانوا يستخدمونها للتعبير عن الأرقام
الأرقام الهندية :  
لكن الخوارزمي قام بتأليف أرقام أخرى تُعرف اليوم بإسم الأرقام العربية .. لكنها لم تحظ بإنتشار واسع .. وإنتشرت فيما بعد في الأندلس والمغرب العربي .. ومن هناك إنتشرت في أوربا وفي جميع أنحاء العالم وقد نسبها البعض الى صانع زجاج مغربى أعطى للأرقام التسعة شكلا يتعلق بعدد الزوايا في رسم كل منها: زاوية للرقم 1 زاويتين للرقم 2 وهكذا
قام الخوارزمي بتصميم الأرقام العربية حسب أعداد الزوايا لكل رقم .. وهي تتمثل بالأشكال التالية:
الرقم واحد .... زاوية واحدة
الرقم إثنان ........... زاويتان
الرقم ثلاثة ....... ثلاث زوايا
الرقم أربعة ....... أربع زوايا
الرقم خمسة .... خمس زوايا
الرقم ستة ......... ست زوايا
الرقم سبعة ....... سبع زوايا
الرقم ثمانية ...... ثمان زوايا
الرقم تسعة ....... تسع زوايا
الرقم صفر ....... لا زاوية له
   وجهات النظر حول أصل الأرقام العربية
أولا : من ذهب إلى أنها هندية أو سندية
من أوائل الذين اختاروا هذا القول المؤرخ أحمد بن يعقوب المعروف باليعقوبي ، إذ قال في تاريخه :  إن أول ملوك الهند الذي اجتمعت عليه كلمتهم (برهمن) الملك ، الذي في زمانه كان البدء الأول ، وهو أول من تكلم في النجوم ، وأُخذ عنه علمها ، والكتاب الأول الذي تسميه الهند : الهند سند ، وتفسيره دهر الدهور ، ومنه اختصر الأرجبهد والمجسطي ، ثم اختصروا من الأرجبهد الأركند ، ومن المجسطي كتاب بطليموس ، ثم عملوا من ذلك المختصرات والزِّيجات وما أشبهها من الحساب . ووضع التسعة الأحرف الهندية التي يخرج منها جميع الحساب والتي لا تدرك معرفتها وهي . . وهي بالرسم الشرقي الحديث .
وقد ارتضى المسعودي  هذا القول كما تقدم، ونقلتُ من قبل أيضا قول أبي الريحان البِيروني : وكما أن صور الحروف تختلف في بقاعهم ، كذلك أرقام الحساب – وتسمى : ( انك ) - ، والذي نستعمله نحن مأخوذ من أحسن ما عندهم .
وقال أبو عبد الله محمد بن أحمد الخوارزمي الكاتب :  حساب الهند قوامه تسعة صور .
ويقول ابن النديم بأن أرقامنا سندية ، وأن أهل تلك الناحية يستعملون حساب الجُمّل على طريقة (أَبْجَدْ هَوَّز) ، وهذه الطريقة آرامية نَبَطيّة ، أي أنها عربية . وتقدم عن البِيْروني أن أهل الهند لا يجرون على حروفهم شيئاً من الحساب ، فيفهم من هذا أن الإجراء الذي ذكره ابن النديم هو عن أهل السند خاصة دون سائر بلاد الهند .
وقد عرفت الحضارة العربية سلسلة أخرى للأرقام في مشرقها لا تزال حاضرة في بعض الدول الإسلامية مثل المشرق العربي وإيران وباكستان وهي الأرقام العربية الهندية .-1-2-3-4-5-6-7-8-9
يعتقد أيضا أن الأرقام العربية كانت تكتب بخط المسند بشكل خاص مشابه لطريقة كتابة الأرقام الرومانية بحيث تعرف الكتابة من واحد إلى ثلاثة كمركبات من الواحد ثم يأتي الرمز الخاص خمسة والشبيه بحرف الخاء في خط المسند أيضا لتكتب أربعة وستة وسبعة وثمانية بتركيبة منه ومن الواحد وهكذا.
الارقام السياسية
في 176هـ كان العالم الإسلامي قد شهد انفصال الأندلس والمغرب الأقصى والأوسط عن الخلافة العباسية ، الأمويين في الأندلس ، والأدارسة في المغرب ، ولو أن الأرقام الغبارية خرجت من المشرق لم يضر الدولتين شيئا في أن يتبعان الخلافة العباسية في ذلك ، لكنه إذا كان العكس وهو خروج الأرقام من المغرب فلا يمكن للخلافة أن تتبع الدولتين ، لذلك اتخذت الخلافة العباسية سلسلة أخرى للأرقام ، وبقيت هذه الأرقام في المغرب ، تجدها في المخطوطات، ومنقوشة على الخشب الذي يزين المساجد والمدارس العتيقة. كما أن الخط المغربي كان في العهد الإدريسي كوفيا . وتلك الفترة كانت المخاض لتأسيس إحدى أقدم الجامعات في العالم ( جامعة القرويين ) التي تعتبرها موسوعة جينيس للأرقام القياسية أقدم المؤسسات التعليمية الموجودة في العالم الاسلامى . وأيضا الأرقام العربية الهندية ، أرقام عباسية ، لأن البعض يحكي بأن الأرقام العربية استعملت في مصر في القرن الثالث الهجري، وهذا بعد تراجع نفوذ الخلافة العباسية في هذا القطر ( قال الأستاذ عبد العزيز بن عبد الله في بحثه : العالم العربي متجه نحو استعمال الأرقام العربية المغربية : ويذكرون أن أوراق البَرْدي المصرية القديمة الراجعة إلى القرن الثالث الهجري ، قد استعملت الأرقام الغبارية. ولكننا نتساءل : لماذا لم يتابع المصريون في القرون التالية استعمال هذه الأرقام، حيث عدلوا عنها – إذا صح أنها استعملت حقيقة – إلى الأرقام الهندية أو العربية المستعملة الآن في الشرق، ولعله من كلام بعض المستشرقين الذين يُلقون الكلام على عواهنه.
انتقال الأرقام المغربية إلى أوروبا
درس البابا سيلفيستر الثاني في جامعة القرويين وأدخل الأرقام المغربية إلى أوروبا فمن أجل ذلك يطلق عليه أحيانا بابا الأرقام ، وكانت أوروبا حينها تستعمل الأرقام الرومانية التي لا تساعد على إنجاز أبسط العمليات الحسابية. وقد وجد سيلفيستير الثاني صعوبة في إدخال الأرقام المغربية إلى أوروبا، فالكتاب اعتقادا منهم بتفوق الثقافة الرومانية واليونانية على كل الثقافات، لم يكونوا مستعدين لتقبل أهمية الصفر ولا الأرقام الجديدة ، فقد كانوا يعتبرون كل الحضارات الأخرى متخلفة ، لذلك قام جيربير (سيلفيستر الثاني) باختراع لوح أباكوس جديد سمي ب أباكوس جيربير وهو لوح مطور عن اللوح أباكوس الروماني وأكثر فاعلية، استعمل فيه الأرقام المغربية دون الصفر، لذلك تجد الصفر غير ظاهر في مخطوطات القرن العاشر والحادي عشر الميلادي.
توصيات المجمع الفقهي الإسلامي بشأن الارقام العربية
إن مجلس المجمع الفقهي الإسلامي قد نظر في الكتاب الواردة إلى الأمانة العامة لرابطة العالم الإسلامي من معالي وزير الأوقاف والشئون الإسلامية في الأردن الاستاذ كامل الشريف ، والبحث المقدم من معاليه إلى مجلس الوزراء الأردني بعنوان (  الأرقام  العربية  من الناحية التاريخية ) والمتضمن أن هناك نظرية تشيع بين بعض المثقفين ، مفادها أن الأرقام  العربية  في رسمها الراهن (1 -2-3-4 ألخ ) هي أرقام هندية ، وأن الأرقام الأوربية (4-3-2-1  ) هي الأرقام  العربية  الأصلية ، ويقودهم هذا الاستنتاج إلى خطوة أخرى هي الدعوة إلى اعتماد الأرقام في رسمها الأوروبي في البلاد  العربية  ، داعمين هذا المطلب بأن الأرقام الأوربية أصبحت وسيلة للتعامل الحسابي مع الدول والمؤسسات الأجنبية التي باتت تملك نفوذاً واسعاً في المجالات الإقتصادية والاجتماعية في البلدان  العربية  ، وأن ظهور أنواع الآلات الحسابية و( الكمبيوتر ) التي لاتستخدم إلا هذه الأرقام يجعل اعتماد رسم الأرقام الأوربي في البلاد  العربية  أمراً مرغوباً فيه إن لم يكن شيئاً محتوماً لا يمكن تفاديه .
ونظرا أيضا فيما تضمنه البحث المذكور من بيان للجذور التاريخية لرسم الأرقام  العربية  والأوروبية .
واطلع أيضا على قرار مجلس هيئة كبار العلماء في المملكة العربية السعودية في دورته الحادية والعشرين المنعقدة في مدينة الرياض ما بين 17 - 28 من شهر ربيع الآخر عام 1403 هـ في هذا الموضوع ، والمتضمن أنه لا يجوز تغيير رسم الأرقام العربية المستعملة حاليا إلى رسم الأرقام المستعملة في العالم الغربي للأسباب التالية :
أولا : أنه لم يثبت ما ذكره دعاة التغيير من أن الأرقام المستعملة في الغرب هي الأرقام العربية ، بل إن المعروف غير ذلك ، والواقع يشهد له ، كما أن مضيّ القرون الطويلة على استعمال الأرقام الحالية في مختلف الأحوال والمجالات يجعلها أرقاما عربية ، وقد وردت في اللغة العربية كلمات لم تكن في أصولها عربية وباستعمالها أصبحت من اللغة العربية ، حتى أنه يوجد شيء منها في كلمات القرآن الكريم ( وهي الكلمات التي توصف بأنها كلمات معربة )
ثانياً : أن الفكرة لها نتائج سيئة ، وآثار ضارة ، فهي خطوة من خطوات التغريب للمجتمع الإسلامي تدريجياً ، يدل لذلك ما ورد في الفقرة الرابعة من التقرير المرفق بالمعالمة ونصها (  صدرت وثيقة من ورزاء الإعلام تفيد بضرورة تعميم الأرقام المستخدمة في أوروبا لأسباب أساسها وجوب التركيز على دواعي الوحد الثقافية والعلمية وحتى السياحية على الصعيد العالمي ) .
ثالثاً : أنها (  أي هذه الفكرة  ) ستكون ممهدة لتغيير الحروف العربية واستعمال الحروف اللاتينية بدل العربية ولو على المدى البعيد .
رابعاً : أنها  أيضا  مظهر من مظاهر التقليد للغرب واستحسان طرائقه .
خامساً : أن جميع المصاحف والتفاسير ، والمعاجم ، والكتب المؤلفة كلها تستعمل الأرقام الحالية في ترقيمها أو في الإشارة إلى المراجع ، وهي ثروة عظيمة هائلة ، وفي استعمال الأرقام الافرنجية الحالية ( عوضاً عنها ) ما يجعل الأجيال القادمة لا تستفيد من ذلك التراث بسهولة ويسر .
سادساً : ليس من الضروري متابعة بعض البلاد العربية التي درجت على استعمال رسم الأرقام الأوروبية ، فإن كثيراً من تلك البلاد قد عطلت ما هو أعظم من هذا وأهم وهو تحكيم شريعة الله كلها مصدر العز والسيادة والسعادة في الدنيا والآخرة ، فليس عملها حجة .
وفي ضوء ما تقدم يقرر مجلس المجمع الفقهي الإسلامي ما يلي :
أولا : التأكيد على مضمون القرار الصادر عن مجلس هيئة كبار العلماء في المملكة العربية السعودية في هذا الموضوع والمذكور آنفا ، والمتضمن عدم جواز تغيير رسم الأرقام العربية المستعملة حاليا برسم الأرقام الأوروبية المستعملة في العالم الغربي للأسباب المبينة في القرار المذكور .
ثانيا : عدم جواز قبول الرأي القائل بتعميم رسم الأرقام المستخدمة في أوروبا بالحجة التي استند إليها من قال ذلك ، وذلك أن الأمة لا ينبغي أن تدع ما اصطلحت عليه قرونا طويلة لمصلحة ظاهرة وتتخلى عنه تبعا لغيرها .
ثالثا : تنبيه ولاة الأمور في البلاد العربية إلى خطورة هذا الأمر ، والحيلولة دون الوقوع في شرك هذه الفكرة الخطيرة العواقب على التراث العربي والإسلامي .
فماهى اصل الارقام العربية يا ترى؟
وليس كل خلاف جاء معتبرا       إلا خلافٌ له حظ من النظر
المراجع:

الشــــاي

الشــــاي





فيديو  

http://www.youtube.com/watch?v=ttgHK-F387s

أنواع الشاي
الشاي الأخضر، الشاي الأسود، الشاي الصيني، الشاي الذهبي . وهو نبات عرف في الشرق كمادة منشطة وشراب منعش، ويطلق البعض تسمية الشاي على كل شراب ساخن من أوراق النبات مثل النعناع والكركديه ، فيقال شاي النعناع أو شاي الكركديه .. الخ .  ويطلق البعض على الشاي العادي اسم الشاي الذهبي .
تنمو شجيرات الشاي في المناطق الحارة ، وموطنه الأصلي منطقة الهند.
المواد الفعالة في الشاي
تحتوي أوراق الشاي على مواد فعَّالة من أهمها: الكافيين والتانين وكميات يسيرة من ( الثيوبرومين ) و( التيوفيلين ) و( الزانفين ) بالإضافة إلى احتوائه على 15% جالوتنيك أسيد ومواد ملونة وزيوت طيارة وإنزيمات مؤكسدة .
الخصائص الطبية
 يستعمل الشاي كشراب منعش ومرطب ومنبه منذ أزمان بعيدة. يقلل الشاي الأخضر من خطر الإصابة بتنخر الأسنان نظراً لاحتوائه على مادة الفلورايد ، كما أنه يحارب سرطان المعدة ويعزز جهاز المناعة. الشاي الأسود قابض قوي مما يجعله مفيداً في حالات الإسهال.  
الطريقة الصحية لشرب الشاي  
تتم بصب الماء الساخن حتى الغليان فوق الشاي وتركها لمدة خمس دقائق ثم يشرب بعدها، وهي الطريقة التي تسمى (مستحلب الشاي) أو( الشاي الكشري عند المصريين ) ، أما غلي الشاي على النار فإنه يؤدي إلى زيادة نسبة التانين في المشروب، ويمكننا معرفة ذلك من تحول الشاي إلى اللون الأسود بدلاً من اللون الذهبي الشفاف .
ملاحظات هامة
حظر الاطباء من تجهيز الشاي في الأواني الحديدية ، ولا يؤخذ الشاى مع مستحضرات الحديد أو الكالسيوم لأنها لا تتوافق مع الشاي ويستحسن عدم الإكثار من الشاي وأن يمنع عن الصغار والمتقدمين في السن .
ومن أهم الأعراض التي تنتج عن الإفراط في تناول الشاي اضطراب ضربات القلب ، وضيق التنفس، وفقدان الشهية ، واصفرار اللون ، والأرق ، واضطرابات الهضم.

عنــدمــا تقتــل احــلامنـا الكلمات .

عنــدمــا تقتــل احــلامنـا الكلمات .


 

أنها حكـــــــــــــــــــــــــايات .
فهناك حكاية تنتهي بموقف .
وهناك حكايه تنتهي بقــرار .
و حكايه اخرى تنتهي بلعبة .
وحكاية رابعة تنتهي بحوار .

حوار بين فتاة و شاب :

هي : غداً زفافك إلى أخرى. فلماذا أصررت على رؤيتي اليوم ؟
هو: كي أودعك قبل الرحيل .
هي: ما أرحم الرحيل بلاوداع.
هو: أردت أن أراك للمرة الاخيرة قبل أن .
هي: قبل أن تعقد قرانك على أمراه اخترتها بعقلك .
هو: أنتي تعلمين أني لم أخترها بإرادتي .
هي: حديث عقيم اعتاد العشاق على ترديده عند المحطه الاخيره من الحكاية حفاظا على صورة جميله .
هو : تصرين على ذبحي بسخريتك .
هي: ذبحك ! ومن أنا كي أذبحك يا سيدي؟ أنا مجرد بطلة..أدت دورها في حكايتك بكل صدق وغباء .
هو: أنت كل شي .
هي: أنا بقاية فاشلة.. ختمتها بقانون العقل . وانت كاذب ثم جئت الآن كي تتلاعب بالبقايا .
هو: أتلاعب؟ تدركين جيدا أن احساسي نحوك كان صادقاً .
هي: كان صادقا...وها هو قد كذب الان .
هو: أفهميني أرجوكي..يمر الانسان بظروف تجبره على التخلي عن أشياء يؤلمه التنازل عنها.
هي: لم يبق الحزن لي مساحه لفهم أشياء لم تعد تجدي .
هو: أنا أحببتك جدا...كنتي عمري كله .
هي: لم أكن عمرك كله..كنت مرحلة من عمرك وأنتهت .
هو: كنت أجمل مراحل العمر..إنك تلك المرحله من العمر التي لاتطفئ السنوات أنوارها أبدا..ولا تغلق الايام ابوابها .
هي: مازلت تجيد الكذب غداً زفافك .هل اتظاهر بالفرح ؟هل اغني لك اغنيه الزفاف التي يصرخ بها قلبي من الم الخيانه .
هو: أعلم ان لحظات الفراق مؤلمة .
هي: ليس دائما يا سيدي ..فأحيانا لا تكون مؤلمة عنما نكتشف خيانة وكذب الاخرين .
هو: هل يؤلمك فراقي؟
هي: فراقك ..افاقنى من الغفوه ..يأخذني الى اعلى ارتفاع فوق الكره الارضيه بعد ان اوصلتنى الى القاع .
هو: ماذا تتمنين الان؟
هي: أتمنى ان أفقد ذاكرة الايام التى عرفتك فيها .
هو: كي تمسحي تفاصيلي معك ومعرفتك بي؟
هي: نعم كي أنساك كي لاتلمحك عيناي بعد الان لقد حملت عمري كله كي تنثره تحت قدمي اخرى بخستك ونذالتك .
هو: لاتحملي قلبي فوق طاقته .
هي: بل انا من يتحمل الان فوق طاقته ويتحمل غلطتى ان عرفتك .
هو: لكن قلبي سيبقى معك .
هي: وما ينفعني قلب رجل مضى كي يمنح جسده وحياته وعمره لامراة اخرى هل ستمنحها اطفالي؟ هل تذكر اطفال احلامنا ؟ اطلقنا عليهم اسماء ذات مساء .
هو: كلماتك تمزقني وتحزنني .
هي: لا يجب ان تتمزق او تحزن يجب ان تكون في قمة فرحك وقمة اناقتك وقمة قسوتك .
هو: ليالي عمري انتي ..واعلم اني ضيعتها .
هي: وليالي عذابي انت ..واعلم انها ستضيعني .
هو: لا استحق منك كل هذا العذاب والقسوه
هي: وانا لا استحق منك كل هذا الخذلان وهذه الخيانه .
هو: خذلتني ظروفي فخذلتك.سامحيني .اغفري لقلبي الذي أحبك .أغفري لظروفي التي خذلتك .
هي: لن اغفر لك ..ولكن هل سأنسى خيانتك وخذلانك .
هو: قد يأتي النسيان يوما .فيسقطني من أجندة ذاكرتك وتسامحيني .
هي: لن يأتي الا بعد ان أفقد القدره على الحياه
هو: سأرحل الان ..شكرا على أجمل عمر وأغلى إحساس .
هي : مازلت تكذب .اذهب فلست نادمة على مثلك كاذب خائن تلعب بعواطف الاخرين. ارحل غير مأسوف على مثلك.
ويرحــــــــــــل تاركا خلفة فتاه تتألم..
فتاه كانت تحلم بأن تكون نصفه الآخر
كــــــــــــم من الشباب يكـــــــــــــذب .
وكم من الفتيات يصدقن هذه الكذبات ويقعن ضحايا .

23‏/09‏/2010

لاينقص الاسـلام غير المسلمين

لاينقص الاسـلام غير المسلمين


مهما كان عند الانسان من عواطف واحاسيس فانها لاتغنيه عن كونه اصبح اليوم بلا ضمير و بلا قلب فقد اصبح الانسان بلا إحساس وبلاضمير وبلا أنسانية  فلا أخوه و لا صداقة .  
لقد اصبحنا فى زمن الكذب والخداع زمن يغدر فيه الصديق بصديقه زمن لم نعد نعرف فيه الصادق من الكاذب ، زمن كثر فيه الطعن والخيانه والخداع زمن انتهى فيه الحب والاخلاص زمن يسرق الفرحه زمن يبدل كل ابتسامه بوجه الصادقين والمخلصين الى حزن .
ساعـــات أحس أن الزمن قاسي ، ولا يمكن يلين
وساعــات أحس أن الفــرح محال ولا يمكن يحين
الناس كالقنافذ
لقد اصبح الناس فعلا كالقنافذ التى كانت تعاني البرد الشديد ، فاقتربت من بعضها وتلاصقت ، لكن أشواكها المتها ، فابتعدت عن بعضها فاحست بالبرد ، فاحتارت بين الالم فى التقارب ، والم البرد فى التباعد ، ولكنهم في النهاية وجدو ان الحل الأمثل هو التقارب المدروس ، بحيث يتحقق الدفء مع أقل قدر من الألم ، فاقتربت الاقتراب غير المؤلم  وابتعدت لكنها لم تبتعد الابتعاد الذي يحطّم أمنها وراحتها ، وهذه قصة قديمة مشهورة .
ان القرب من الناس وتصديقهم والاطمئنان لهم اصبح نوعا من الغفلة ، فالسلوكيات الان اصبحت بعيدة عن القيم والمبادىء والتقاليد والاصالة وبعيدة كل البعد عن الاسلام .
ان الاختلاط غير المدروس بالناس ، يؤذى اكثر مما يفيد ، ويزيد من المشاحنات والمشكلات ، وهذا لا يمنعنا من اتخاذ اصدقاء مقربين ، ولكن لكى تعيش فى هناء وراحة بال يجب ان تجعل بينك وبين الناس مساحة ثابتة تتيح لك الامان من غدرهم اومن سوء تدبيرهم.
والإسلام اليوم اصبح محجوبا بأهله والمسلمون اليوم مثل دابة على رأس بئر عذب لا هي شربت ولا تركت الناس يستسقون ويشربون .
ولقد تذكرت مقولة الامام محمد عبده الشهيرة :
( رأيت الاسلام و لم أر المسلمين ، ورأيت المسلمين و لم أر الإسلام )
هذه الكلمة قالها الشيخ محمد عبده رحمه عندما سافر الى أوروبا ورأى حضارتها ورأى رقى العلاقات فى التعامل مع الغربيين  وانحطاطها عند المسلمين ، حتى أنه رأى الإسلام في أوروبا عند غير المسلمين ، وافتقده في بلاد الإسلام عند المسلمين .
وهذه العبارة التى أصبحت من الشواهد عند الناس يستشهدون بها على محافظة الأوروبي على القوانين والآداب العامة والعهود ، وعلى سوء معاملة المسلمين اليوم ولقد قال الشاعر.
خلت المشاعر من حرارة شوقها *** يأساً كما خلت القلوب من الدم
الصــــــوم والصلوات ملء ديارنا *** والحــج للبيت العتيق وزمزم
كل الشـــــــــــعائر ماتزال كعهدها *** لاينقص الاسـلام غير المسلم
إن حياتنا اليوم اصبحت  حربا لا تنتصر فيها الأخـــلاق ولا القيم ، وانظر الى المسلمين اليوم فى جميع البقاع ، ونحن على مشارف شهر كريم  ، يدخله المسلم كى يخرج منه مغفورا له ، فكم من تاجر رفع اسعار سلعته بحجة ان رمضان موسم للربح المادى ، وكم من بائع للمفرقعات يتاجر فى رمضان براحة الناس ، وكم من حافظ للقران يتفق على ان يصلى بالناس فى رمضان مقابل مبالغ مالية مع انه امام المسجد ، وكم من مكبرات صوت تزعج الناس فى رمضان ، وكم من جائر على جاره فى رمضان وكم.......وكم ........الخ كل هذا يذكرنى بماقاله حافظ ابراهيم فى نعى اللغة العربية نفسها :
رَجَعْتُ لنفْسِي فاتَّهمتُ حَصاتِي *** وناديْتُ قَوْمِي فاحْتَسَبْتُ حياتِي
فهل اصبح الاسلام اليوم بلا مسلمين ، ام اصبح الناس بلا اخلاق ، وبلا قيم ، بلا إحساس وبلاضمير وبلا أنسانية  . لقد قالوا فى الاخلاق :
إنما الأممُ الأخلاقُ ما بقيت *** فإن همو ذهبت أخلاقهم ذهبوا

وقال اخر

إنما الأخلاق في الأقـــــــــــوام مقياس الكفاءة
وليس لعامر بنيان قوم إذا أخلاقهم كانت خرابا
وللأخلاق في الاسلام مكانتها الخاصة ومنزلتها الرفيعة ، فالنبي صلى الله عليه وسلم قال: ( إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق )
ونقرأ قوله تعالى: ﴿ إِنَّ الصَّلاةَ تَنْهَى عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَلَذِكْرُ اللَّهِ أَكْبَرُ وَاللَّهُ يَعْلَمُ مَا تَصْنَعُونَ ﴾ العنكبوت الآية 45 
 ولقد عبر ابن القيم  بقوله: ( الدين الخلُق ، فمن زاد عنك في الخلق زاد عنك في الدين ، ومن نقص عنك في الخلق نقص عنك في الدين ).
ولقد قال الله تعالى فى فى اخر سورة الكهف  : ( قل هل أنبئكم بالأخسرين أعمالا ً , الذين ضل سعيهم في الحياة الدنيا وهم يحسبون انهم يحسنون صنعا )
ونحن مقبلون على رمضان الذى اشتهر بان أوله رحمه و وسطه مغفرة و آخره عتق من النار فماذا نحن فاعلون؟هل نكون من الاخسرين اعمالا ، ام نخرج من هذا الشهر الكريم مغفورا لنا .
ولقد قال رسول الله  صلى الله عليه وسلم:
( من لم يدع قول الزور والعمل به فليس لله حاجة أن يدع طعامه وشرابه )
فمن لم يترك قول الكذب والعمل به فلا فائدة من صيامه. فعلى المسلم فى هذا الشهر  أن يلتزم بالأخلاق الطيبة والسلوك القويم في رمضان. ومن المهم أن نتذكر أنه على المسلم أن يتصف بالأخلاق الحميدة دائمًا وأن يستغل شهر رمضان لتدريب نفسه على هذه الأخلاق ليحيا بها في سـائر الشهور ان كان يريد حقا ان يكون مسلما .

مرض الصدفية أو الصدف

ماهو مرض الصدفية أو الصدف  ؟

الصدف أو الصدفية هو مرض جلدي مجهول السبب حسب مايقال في الطب التقليدي والصدفية مرض جلدي مزمن. يظهرفي أغلب الأحيان في الرأس ثم في المناطق القريبة من المفاصل مثل الركبتين والسواعد. والكثير من مرضى الصدف أو الصدفية يعانون من الإمساك المزمن وأيضا الكثير منهم يحتمل انهم أصيبوا بمرض اليرقان في الصغر.
ويتميز هذا المرض بظهور بقع حمراء تغطيها قشور ذات لون فضي ولها احجام مختلفة وتظهر غالباً على فروة الرأس والركبتين والمرفقين وأسفل الظهر والكاحل وعلى أظافر اليدين والقدمين والصدر والبطن  والذراعين والساقين وراحتي اليدين وأخمص القدمين. وهي تؤدي الى حفر في الجلد وتغير اللون واحياناً الى تشقق الأظافر.
هل هناك علاج للصدفية بالمستحضرات الكيميائة او بالادوية العشبية؟
حتى الوقت الحاضر لا يوجد علاج شاف للصدفية ولكن توجد أدوية تحد منها وتهدئها وفي بعض الحالات يتم الشفاء ومن اهم الادوية المستخدمة للصدفية ما يلي:
1 - دهانات موضعية Moisturisers : في صورة كريم أو مرهم لدهان الجلد بحيث يساعد على تطرية الحبيبات و القشور الجلدية بقدر الإمكان. و تعطى نتيجة جيدة في الحالات البسيطة.  
2 - فيتامين د Vit.D : في صورة دهان موضعي، حيث يبطئ من معدل انقسام خلايا الجلد. و له نتائج جيدة في حالات الصداف البسيطة و المتوسطة المزمنة. لا يستخدم في الوجه، و يجب غسيل الأيدي جيدا بعد استخدامه. أما في حالات صداف فروة الرأس فيستخدم إحدى مشتقاته و هو Calcipotriol و يعطى نتيجة جيدة.     
3 - مستحضرات القطران Coal Tar Preparations : في صورة كريم، مرهم، جيل، محاليل، شامبو. و تستخدم في علاج الصداف منذ سنوات عديدة، لكن طريقة عملها في العلاج مازالت غير واضحة. فهي تقلل التهابات الجلد و تمنع تكوين القشور. يفضل استخدامها في حالات صداف فروة الرأس و في حالات الصداف اللويحى المزمن. و يجب عدم استخدامها بالوجه و الأعضاء التناسلية و الثنايا الجلدية. و يجب التحذير من استخدامها قبل التعرض للشمس مباشرة.     
4 - الدايثرانول Dithranol: اكثر استخداما في حالات الصداف اللويحى المزمن. و ينصح باستخدامه بحذر حيث انه يؤدى لحدوث تهيج للجلد السليم لذلك يجب التأكد من استعماله على الحبيبات و القشور فقط و الابتعاد تماما عن الجلد السليم. لا يستخدم للوجه أو ثنايا الجلد. و يجب استعمال قفازات للأيدي أثناء استخدامه أو غسيل الأيدي جيدا مباشرة بعد استخدامه. يوضع كدهان على القشور لمدة 15 – 60 دقيقة ثم يغسل مرة يوميا. و من المعروف انه يؤدى إلى تلوين الجلد باللون البني.     
5 - الأستيرويد Steroid: كريم أو مرهم أو لوسيون. يعمل على تقليل التهابات الجلد. تستخدم لفترة قليلة، و يجب التحذير من استخدامها اكثر من 4 - 6 أسابيع لتجنب أعراضها الجانبية. و تستخدم للوجه و فروة الرأس و ثنايا الجلد.
6 - حمض السالسيلك Salicylic Acid: يستخدم أحيانا مصاحبا لمستحضرات القطران أو الأستيرويد، حيث يؤدى لتطرية القشور و الحبيبات و بالتالي سهولة إزالتها.      
7 - الأشعة الفوق بنفسجية:
  UVB: أكثر فاعلية في حالات الصداف اللويحى المزمن و الصداف القطرى، و اقل فاعلية في الأنواع الأخرى من الصداف. و يتم اللجوء إليها بعد فشل العلاج الموضعي السابق ذكره. يكون العلاج في صورة جلسات 3 مرات أسبوعيا لمدة 6 أسابيع. و يفضل استخدامها في فصل الشتاء.
8 -  PUVA  : عبارة عن تناول أقراص السورالين Psoralen ثم التعرض للأشعة الفوق بنفسجية UVA، حيث تؤدى أقراص السورالين إلى زيادة تأثير الأشعة الفوق بنفسجية. تستخدم للحالات الشديدة من الصداف خاصة حالات صداف الأيدي و باطن القدم. و تستخدم أقل من ال UVB بسبب أعراضها الجانبية مثل الغثيان من أقراص السورالين. و يجب التأكيد على عدم التعرض للشمس لعدة ساعات قبل و بعد جلسة العلاج.           
9 - أقراص الميثوتركسات و السيكلوسبورين Methotrexate & Cyclosporin : تستخدم في الحالات الشديدة و المنتشرة بالجسم بعد فشل العلاج السابق ذكره. و تستخدم أقراص الميثوتركسات مرة أسبوعيا و تؤدى لنتائج مذهلة خلال شهر إلى شهرين. و يجب الحذر عند استخدامها و المتابعة الدورية لوظائف الكبد. كذلك يجب التحذير من حدوث حمل أثناء استخدامها.
10 - أدوية أخرى: تستخدم في الحالات الشديدة من الصداف مثل الهيدروكسى يوريا Hydroxyurea و التيوجوانين Tioguanine.
نصائح عامة:
يجب التأكيد على الراحة التامة لمريض الصدفية .  والاستحمام بماء ساخن يحتوى على محلول القطران ، حيث يساعد على تطرية الحبيبات و القشور الجلدية و سهولة إزالتها.
والتعرض لأشعة الشمس ، حيث وجد أن التعرض للأشعة الفوق بنفسجية يقلل من حدة المرض. لذلك يلاحظ تحسن حالة المريض في فصل الصيف على عكس فصل الشتاء. و يكون التعرض لأشعة الشمس لمدة ساعتين في الصباح قبل الساعة الثالثة ظهرا حيث تبدأ الأشعة الفوق بنفسجية في التناقص و لا تؤدى للنتيجة المطلوبة. و يجب الحذر من الإفراط في التعرض لأشعة الشمس خاصة لذوى البشرى الفاتحة حيث يمكن أن تؤدى لنتائج عكسية.
وهناك بعض الادوية العشبية لعلاج هذا المرض منها :
1 -  الصبار
تحتوي عصارة الصبر على جلوكوزيدات انثراكينونية وتختلف المواد الفعالة تبعاً لنوع النبات وعلى سبيل المثال نوع الصبر Aloe Ferox يحتوي فقط على المركب الجلوكوزيدي الوئين (Aloin) والانواع الأخرى تحتوي بجانب هذا المركب على باربالوئين Barbalion ومركب Alue-emodin كما تحتوي على مواد راتنجية واحماض عفصية ومتعددة السكاكر وبعض المعادن. ووجد الباحثون أن النبات أثبت فعاليته المضادة للألم وأنه استخدم منذ القدم لمعالجة الحروق وحالات الجلد بما في ذلك الجرب وحروق الشمس ولسعات الحشرات و.  يستخدم النبات كعنصر رئيسي في مواد ومستحضرات التجميل لأنه معدل درجة حامضية وقاعدية الجلد (PH) ، واستخدم النبات كملين ، كما أن هناك بعض الدلائل تشير إلى أنه يعزز من القدرة المناعية للجسم.  وعصارة الصبر مفيدة للصدفية والأكزيما وطريقته أن يخلطه مع العسل ويعمل كدهان خارجي .
2 - الخلة البلدي Bishp.s weed
والخلة نبات عشبي معمر يصل ارتفاعه الى حوالي 50سم وقد استخدمه قدماء المصريين والهنود منذ آلاف السنين حيث كانوا يدلكون الصدفية بهذا النبات ثم يعرضون انفسهم للشمس. وقد اثبتت الدراسات الحديثة ان ثمار الخلة تحتوي على مادة الزورالين التي ثبت نجاحها في الحد من تقشر الجلد الناتج عن الصدفية حيث تقوم هذه المادة على ايقاف تكاثر الخلايا وتبطئ انقسام خلايا الجلد التي تسبب القشور.
3 -  الفلفل الأحمر Red pepper
وهو ما يعرف بالشطة او الحبحر او التراز ويوجد منها عدة انواع ولكن اشهرها النوع الافريقي وهو النوع الصغير الذي يحتوي على مركب الكبساسين capsaicin بنسبة 0.25% وقد نشرت مجلة Prevention magazine ان هذا النوع من الفلفل يقوم على تسكين الصدفية بدرجة مرضية جداً. وفي احد البحوث استخدم 98شخصاً كريم الكبساسين المركب الرئيسي في الشطة واستخدم 99آخرون كريماً غير فعال (وهمي) للعلاج واوضحت النتاذج ان كريم الكبساسين قلل الاحمرار والقشور بنجاح بالرغم انه سبب لبعض المرضى الاحساس بالحرقان اثناء استعماله. ويوجد دهانات من الكبساسين تحت اسم Zostrix وكبساسين p (capzacin p).
ويجب على مستخدم هذا الدهان بعد الانتهاء من الدهان غسل اليدين حتى لا يصل الى العينين.
4 -  عرقسوس Licorice
لقد تحدثنا عن عرقسوس كثيراً الذي يستخدم على نطاق واسع في جميع انحاء العالم وقد ذكرنا انه يحتوي على مركب يشبه الى حد ما تأثير الهيدروكورتيزون ولكنه لا يعطي الأضرار الجانبية التي يسببها الكورتيزون والطريقة ان يؤخذ مسحوق عرقسوس الناعم ويخلط مع فازلين وتدهن به المناطق المصابة.
5 -  الكتان Flax
يستخدم زيت بذر الكتان الذي يحتوي على احماض اللينولينيك واكسوبنتانويك المفيدة في علاج الصدفية. وقد وجد أن 10الى 12جم من هذه الاحماض تعالج الصدفية وهذا ما يعادل 5- 6ملاعق صغيرة من الزيت تساعد على الحد من الصدفية.
6 -  الافوكاتو Avocado
وهو ثمار تشبه في حجمها وشكلها الكمثرى وقد نصح العشابون القدامى باستخدام قشرة ثمرة الافوكاتو لعلاج الصدفية وتحتوي ثمار الافوكاتو على بروتينات بنسبة 25% وتربينات احادية نصفية وفيتامينات أ، ب1، ب 2ويستخدم لب الثمرة مع جزء من قشرتها على هيئة عجينة وتوضح على المناطق المصابة فتعمل على ترطيب الصدفية.
7 -  الجوز البرازيلي Brazil nut
والجوز البرازيلي يحوي مواد زيتية من نوع الزيوت الثابتة ويحتوي هذا الزيت على فيتامين ه وكذلك معدن السيلنيوم وقداستخدمته قبائل حوض الامازون لعلاج الامراض الجلدية ويمكن لمريض الصدفية وضع هذا الزيت على المناطق المصابة ليلاً قبل النوم ولمدة اسبوعين الى ثلاثة اسابيع فهو جيد لهذا الغرض.
8 -  الحلبة Fenugreek
الحلبة من اشهر الادوية العشبية وقد تحدثنا عنها كثيراً فهي علاج لأكثر من مرض وتستخدم لعلاج الصدفية حيث تطحن طحناً ناعماً ثم تدهن المناطق المصابة بالصدفية بزيت الزيتون ثم يذر بعد ذلك مسحوق الحلبة الناعم على المناطق المصابة ويعمل ذلك مرة واحدة قبل النوم ويكرر ليلياً حتى الشفاء بإذن الله بجانب ذلك يؤخذ حوالي 5ملاعق من مسحوق الحلبة الناعم ثم نخلطه مع 5ملاعق من زيت الزيتون ويستعمل ربع هذه الكمية لعوقاً اربع مرات في اليوم ولمدة شهر كامل وهذا بجانب الاستعمال الخارجي وبالاضافة الى ذلك يؤخذ ملء ملعقة صغيرة من بذور الحلبة وتضاف الى نصف لتر ماء وتغلى لمدة دقيقة واحدة ثم تصفى ويشرب الماء فقط بمعدل ملعقة كبيرة كل ساعة.
9 -  حشيشة الملائكة Angelica
وهي نبتة معمرة يصل ارتفاعها الى مترين خضراء زاهية سيقانها جوفاء ذات ازهار بيضاء صغيرة تتجمع في خصلات وشكل ازهار جذابة جداً وخاصة في موسم الصيف. وهي تحتوي على كومازينات وفيتامين ب 12وبيتاسيتو ستيرول. وحشيشة الملاك العينية هي العشبة المقوية الرئيسية للحالات التي تعاني منها النساء في العينيه.تتناولها ملايين النساء يومياً كمقو منشط وهي تساعد في تنظيم الحيض وتقوي الدم. كما انها تحسن دوران الدم وتفريج عسر الهضم والرياح والمغص. تستعمل حشيشة الملاك لعلاج الصدفية حيث تؤخذ طازجة وتفرم ثم توضع على المناطق المصابة. او يمكن عمل منها حساء ثم تناولها وبعد ذلك يتعرض الشخص لاشعة الشمس والاشعة فوق البنفسجية.
10 -  البابونج Camomile
البابونج نبات عشبي معمر والجزء المستخدم منه الازهار وقد تحدثنا عنه في مقالات سابقة وهو يحتوي على زيت طيار واهم محتويات هذا الزيت مادة تدعى كمازولين. والبابونج كثير الاستعمال في البلاد الاوروبية وخاصة للصدفية والحساسية وجفاف الجلد. ويعد المعالجون بالاعشاب ان وضع هذا النبات على الجلد افضل من الادوية الشائعة الاستعمال لعلاج الصدفية. وحيث ان البابونج يحتوي على فلافونيدات بجانب الزيوت الطيارة وهي مضادة للالتهابات فإنه يمكن عمل دهان طازج من مسحوق ازهار البابونج الناعم مع زيت الزيتون وتدهن به المناطق المصابة ليلاً عند النوم ويداوم على ذلك حتى الشفاء بإذن الله. مع ملاحظة ان الاشخاص المصابين بحساسية حمى القش لا يمكنهم استخدام البابونغ حيث ان الحكة ستزيد وعلى أية حال عند استعمالك لأي دواء وتزيد معه الحكة فأوقفه حالاً ولا تستعمله.
11 -  الرجلة Purslane
وهي نبات عشبي حولي وهي غنية بفيتامين أ، ح، ه مع معدن السيلنيوم وحمض الفارلينوكنييك ويقول الطبيب اندرو ويل المهتم بالاعشاب وأستاذ بكلية الطب جامعة اريزونا بتكسون ومؤلف كتاب "Naturul Health medicine" ان الاعشاب او الاغذية التي تحتوي على المركبات السابقة هي افضل شيء لعلاج الصدفية والرجلة هي افضل الاغذية لذلك الغرض. حيث تؤخذ الرجلة وتطبخ على البخار مثل السبانخ ويؤكل وتستخدم السيقان الصغيرة مع السلطة مع الوجبات الغذائية.
12 -  بقلة الملك Fumitory
وهي عشبة حولية متسلقة يصل ارتفاعها الى 30سم لها اوراق مركبة وازهار انبوبية قرنفلية ذات رؤوس حمراء داكنة. تستعمل كل اجزاء النبات الذي يحتوي على قلويدات الايزوكينولين وعلى حمض الفوماريك الذي يفيد في علاج الصدفية حيث تدلك المنطقة المصابة بقطعة قطن او قماش حيث تغمس في مغلي مسحوق النبات في الماء وتدهن بها المناطق المصابة مرتين في اليوم. كما ان بقلة الملك تستعمل ايضاً على نطاق واسع لتنبيه الكبد والمرارة، كما انها مدرة للبول ويمكن استخدامها لعلاج الاكزيما.
13 -  اللاونده Lavander
اللاونده نبات عشبي معمر له ازهار ارجوانية جميلة وجذابة وله رائحة عطرية يحصد ويستخرج منه عطر اللافندر المشهور. تحتوي اللاونده على زيت طيار حيث يؤخذ الزيت ويدهن به الاماكن المصابة ثم يتبع بزيت اللوز وقد اعطى نتائج ايجابية للصدفية وللامراض الجلدية الأخرى.
14 -  كعيب Milk thistle
ويعرف ايضاً باسم الحرشف البري وهو نبات شائك ثنائي الحول يصل ارتفاعه الى حوالي مترين. له اوراق بيضاء مشوكة وازهار ارجوانية الجزء المستخدم البذور التي تحتوي على مركب السيليمارين (Silymarin) والمعروف عن هذا المركب تخفيضه للصدفية. كما انه الكعيب يحتوي على مركبات أخرى مضادة للالتهابات الجلدية مثل المواد المرة ومواد متعددة الاسيثيلين!
اكتشاف طريقة جديدة لعلاج الصدفية بالأسماك:
ففي احدى القرى اليابانية قامت ادارة احد الفنادق بجلب نوع معين من الأسماك يطلق عليه اسم  Garra Rufa هذا النوع من السمك يقال انه يقضم الأصداف عن جلد الانسان ويعينه في الشفاء من المرض. وتلك الطريقة تم تعلمها من الأتراك حيث اعتاد المصابون بالمرض الاستحمام في مياه دافئة تكثر فيها تلك الأسماك حيث تتغذى على القشور.
ولا يعرف الأطباء سبب جاذبية الصدفية لتلك الأسماك ولكن يعتقدون أن نوعا من الافرازات الجلدية قد تكون هي السبب.
المصادر :
جريدة الرياض الاثنين 10 محرم 1425العدد 13037 السنة 39

الكراهية

الكراهية



لماذا تعود قلبك على الكراهية ؟
لماذا تكره منافسيك ؟
لماذا تزن الناس بسيئاتهم؟
لماذا تستخدم الدين لتعبر عن كراهيتك للاخرين ؟ بطريقة (من ليس معي فهو ضد الله)
لماذا لا تتبع سنة نبيك عندما عندما كانت تواجهه أخطاء الاخرين ؟كان يقول : (ما بال أقوام يفعلون كذا وكذا) دون أن يذكرهم أو يفضحهم.
لماذا لا  تبحث عن منطقة مشتركة مع كل من تختلف معه؟
لماذا لا تلتمس الاعذار للناس حتى لا تكرههم ؟ ( ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك فاعفوا عنهم واستغفر لهم )
لماذا  تقلد ما تشاهده على الفضائيات من شتائم وفضائح وتظن أن هذا هو الطبيعي؟
الشتائم الالكترونية على الانترنت  ليست من أخلاق الاسلام .
لا تتدعي أنك تدافع عن الحق فتشتم الاخرين ، تذكر قاعدة الامام مالك ( اذا رايت الرجل يدافع عن الحق فيسب ويشتم فاعلم أنه مريض النفس لأن الحق لا يحتاج أن تسب من اجله ، فالحق سبحانه هو الذي قال : وجادلهم بالتي هي أحسن )

ماهى الكراهية ؟
هي مشاعر أنسحابية يصاحبها أشمئزاز شديد و نفور وعداوة أو عدم تعاطف مع شخص ما أو شيء  ما أو حتي ظاهرة معينة ، تدفعك إلى رغبة في تجنب او عزل او نقل أو تدمير الشئ المكروه , ويمكن للخوف أن يبنى على الخوف  من غرض معين أو ماضي سلبي ناتج عن التعامل مع ذلك الغرض ,  يمكن للناس أن يشعروا بالنزاع والمشاعر أو الأفكار المعقدة التي تدفعهم الى الكره .
ان الشعور بالكراهية ينشط مراكز أخرى فى المخ  متقاربة مع الكراهية مثل الخوف والغضب والحسد والحقد . فالسر في كره أشياء معينة دون أخرى ، هو مسئولية مراكز المخ التى تتكون فيها مشاعر الكراهية لدى الإنسان قبل أن تظهر على سلوكه.
هكذا تزرع الكراهية
التعذيب إهانة للإنسانية وجريمة. وعلاوة على ذلك يغذي التعذيب دورة العنف ويولِّد الكراهية ليس عند الذين يتعرضون له مباشرة فحسب وإنما أيضاً في المجتمعات بأكملها. وقد أنتجت اللجنة الدولية فيلماً تلفزيونيا قصيراً ومطبوعاً جديدين من أجل دعم جهودها في محاربة التعذيب وغيره من أشكال سوء المعاملة.
يعانى أغلبنا من الكراهية والبغضاء ، وبسبب وبدون سبب ، حتى أصبحت مرضاً عُضالا يعانى منه المجتمع الإسلامي ، وكذلك داخل الأسرة الواحدة .
إننا كبشر فينا غرائز كثيرة منها: الكراهية والحقد ، والحب ، وحب الذات .. وغيرها ، وهذه الكراهية التي نحملها في داخلنا تجاه الآخرين تؤثر على عقولنا وقلوبنا ، وتكون حملا ثقيلا نحمله في حياتنا يعيقنا عن التقدم بأفكار إيجابية للأمام .
الكراهية تعطل قواك الخارقة :
إن الحقد والحسد والكراهية يعطل عمل قواك الخارقة التي أعطاك الله إياها ، قال تعالى : ( وَفِي أَنفُسِكُمْ أَفَلَا تُبْصِرُونَ )  الذاريات:21
فهذه القوى الخارقة لا تعمل إلا في جو يملأه الحب والسكينة والطمأنينة، ولذلك أمرنا الله تبارك وتعالى بذكره كثيرا فقال تعالى: ( يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اذْكُرُوا اللَّهَ ذِكْراً كَثِيراً )  الأحزاب:41 ،
والذكر يجلب الطمأنينة والسكينة للقلب والعقل، قال تعالى : ( أَلاَ بِذِكْرِ اللّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ )  الرعد:28 .
إن الذي تكرهه بينك وبينه مسافات ، فهو جالس في مكانه يتنعم بحياته ، ولا تضره كراهيتك ، ولكن أنت الذي ألحقت الضرر بنفسك ، واستهلكت طاقتك العقلية في التفكير في هذا الشخص ، وبدلاً من أن تفكر فيما ينفعك وينفع أسرتك والمجتمع فكرت في الآخر بكراهية ، فانشغالك بالآخرين يبعدك عن هدفك في كل حين ، فاحذر الكراهية حتى لا تخسر .
الكراهية تعطل القوى المبدعة :
العقل البشرى يشبه الكمبيوتر فلا بد أن تعطى له معلومات لتحصل منه على نتائج ، والعقل يعينك على ما أنت عليه ، فالمجرم يفكر كيف يرتكب جريمته رغم أنه يعمل عملا إجراميا ، فتجده يخطط لذلك ، وفى المقابل يمكن لهذا الشخص أن يفكر بنفس العقل في عمل الخير فتجد العقل يجهز له الأفكار التي تعينه على عمل الخير ، فالعقل واحد لم يتغير في هذا الشخص ، فيمكن لك أن تستخدم العقل في عمل الشر أو عمل الخير ، وأنت الذي تقرر على أي حال كيف تحب أن تكون : مجرما أو فاعل خير؟ فالعقل يعينك على ما أنت مقدم عليه .
الكراهية قد تقتلك :
الحقد والكراهية قد  تقتلك وأنت لا تشعر ، تقتل إبداعاتك ، وتضيع عليك فرصاً عظيمة قد تأتى إليك عبر عقلك الباطن من داخلك ، قد تغير حياتك للأفضل ، ولكنك أتعبت نفسك بانشغالك بكراهية الآخرين ومحاولة النيل منهم ، فكان وضعك كالذي معه المال ينفقه على الآخرين ويترك أهل بيته جياعا، فهل تظن أن هذا من العقل ؟.
إن الكراهية تسلبك سعادتك التي تبحث عنها في كل مكان ، وهى تحت يديك ولكنك ترفضها بكراهيتك الكامنة بداخلك . إن من العقل أن نفعل ما يعود عليك  بالنفع وليس الهلاك قال تعالى : ( وَلاَ تُلْقُواْ بِأَيْدِيكُمْ إِلَى التَّهْلُكَةِ )  البقرة:195. والذي يكره يحفر قبره بيده ، ويسعى إلى الموت.
تحذير الرسول من البغضاء:
ولذلك حذرنا رسول الله صلى الله عليه وسلم من الكراهية والحسد فقال صلى الله عليه وسلم : ( لا تباغضوا ولا تحاسدوا ولا تدابروا وكونوا عباد الله إخوانا)  البخاري .
فاذا صرنا إخوانا حقا ، ونزعنا البغضاء والحسد من قلوبنا ، أفاض الله علينا من فضله قال تعالى : ( وَلَوْ أَنَّ أَهْلَ الْقُرَى آمَنُواْ وَاتَّقَواْ لَفَتَحْنَا عَلَيْهِم بَرَكَاتٍ مِّنَ السَّمَاءِ وَالأَرْضِ وَلَـكِن كَذَّبُواْ فَأَخَذْنَاهُم بِمَا كَانُواْ يَكْسِبُونَ )  الأعراف:96 .
إن الذي يكره لا ينظر إلا تحت قدميه  فقط ، ولذلك يحرم نفسه من أشياء جميلة أخرى قد تسعده.
إن الذي يكره يجعل نفسه كالذى يعيش في حجرة ضيقة ليس بخارج منها ، فلا يرى النور أو  يتقدم .
إن الذي يكره أخاه كاذب في محبته لله تعالى ، فقد جاء في بعض الكتب : ( كذب من ادعى محبته لله وهو يكره أخاه ، لأنك ترى أخاك ولا ترى الله ). فكيف تكره من تراه وتدعى حب من لا تراه؟

المراجع:

18‏/09‏/2010

صراع من أجل التسليم للإيمان

صراع من أجل التسليم للإيمان

Struggling to Surrender Dedication



فيديو YouTube

من كتاب رحلة الى الاسلام فى امريكا  للدكتور جفرى لانج
جفرى لانج : هو أستاذ الرياضيات في جامعة كنساس في أمريكا، ولد عام 1954، اعتنق الإسلام في أواخر الثمانينيات، قبل ذلك،نشأ كاثوليكياً ثم تحول إلي الإلحاد وعمره 18 سنة لأنه لم يجد الجواب الشافي علي أسئلته العديدة التي كان يطرحها حول دينه، ورغم تخرجه وحصوله على الدكتوراه في الرياضيات، إلا إنه ظل على إلحاده.
و ساق له الله في المحاضرة الأولي له -والتي ألقاها في إحدى جامعات سان فرانسيسكو- بين طلابه شاباً مسلماً، تعرف عليه لانج ونشأت بينه وبين أسرة الطالب صداقة عميقة، حتى حصل علي نسخة من القرآن الكريم من هذه الأسرة المسلمة.
لم يكن يفكر أو يبحث عن دين ولكنه بدأ فى قراءة القرآن الكريم بروح رافضة له.
وفي ذلك يقول: " أنت لا تستطيع قراءة القرآن ببساطة ، إلا إذا كنت جاداً فى قراءته . إما أن تكون مستسلماً له ، أو أن تكون محارباً له . القرآن يرد بقوة، يجيب بشكل مباشر ، بشكل شخصى ، يناقش ، ينتقد ، يضع العار عليك ، يتحدى . من البداية يثير معركة ، وأنت فى الجانب الآخر منها . لذلك وجد ت نفسى فى معركة مثيرة  وجدت نفسى فى الجانب الضعيف، فمؤلف القرآن يعرفنى أكثر من معرفتى لنفسى ".
انبهر لانج بالقرآن الكريم وفي ذلك يقول:
"قد يستطيع الرسام جعل عيني شخص ما في بورتريه تبدو و كأنها تنظر إليك أينما ذهبت، ولكن من ذا الذي يستطيع كتابة نص ثابت يرد على تساؤلاتك اليومية أياً كانت.
في كل يوم، كنت أكون العديد من التساؤلات حول موضوعات مختلفة، وبطريقة لا أعرفها، كنت أكتشف الإجابة في اليوم التالي بين السطور، لقد بدا وكأن مؤلف هذا الكتاب يقرأ أفكاري ويكتب الإجابة المناسبة بحيث أجدها عند قراءتي التالية. لقد قابلت نفسي بين الصفحات..".
لقد كان القرآن دائماً يسبق تفكيره، يزيل الحواجز التي بناها أعواماً كثيرة.
ثم يكمل:
" إلى هؤلاء الذين اعتنقوا الإسلام ، الدليل الأعظم إلى الله ، الصمد ، القيوم ، المعين ، الله الذى من حبه للبشر أنزل القرآن هدى لهم ، وكمحيط واسع عميق ، يغريك بالنزول فيه، ومن أعمق إلى أعمق فى أمواجه الرائعة، تغرق فيها . وبدلاً من أن تغرق فى ظلمات هذه الأمواج ، إذا بك تغرق فى محيط من الوحى والرحمة ..كلما قرأت القرآن الكريم ، أو صليت صلاة الإسلام ، يفتح فى قلبى باباً كان مغلقاً ، وأشعر بأنى غمرت فى رقة عارمة.الحب أصبح أكثر ثبوتاً من الأرض التى تحت قدمى ؛ إنها القوة التى أعادت إلىّ نفسى ، وجعلتنى أشعر بالحب ، لقد أصبحت سعيداً بما فيه الكفاية ، أن وجدت الإيمان بدين أعقله. وما كنت أتوقع أن يلمس هذا الدين شغاف قلبى".
وعندما سئل كيف ألف قراءة القرآن الكريم باللغة العربية وهي غريبة تماماً بالنسبة له، قال:"ولماذا يرتاح الرضيع لصوت أمه، رغم أنه لا يفهمه، إن القرآن يعطيني الراحة والقوة في الأوقات الصعبة".
وتربط الدكتور جفري لانج صداقة قوية بالداعية الإسلامي الأمريكي جيرالد ديركس الذي يمكنكم قراءة قصة إسلامه في الفصل الأول.
بعد اعتناق الإسلام ألف جفري كتابان (صراع من أجل الإيمان Struggling to surrender)، (حتى الملائكة تسألEven Angels Ask) وبصدد تأليف الثالث.
وسنترككم مع جزء من كتابه الثاني ،يتراوح بين لحظات روحانية غامرة وبين أفكار فلسفية عميقة، ترجمته إحدى الصحف السعودية.
يقول المؤلف: "في اليوم الذي اعتنقت فيه الإسلام ، قدم إليَّ إمام المسجد كتيباً يشرح كيفية أداء الصلاة. غير أني فوجئت بما رأيته من قلق الطلاب المسلمين ، فقد ألحوا عليَّ بعبارات مثل: (خذ راحتك) ( لا تضغط على نفسك كثيراً ) ( من الأفضل أن تأخذ وقتك ) ( ببطء.. شيئاً ، فشيئاً ). وتساءلت في نفسي ( هل الصلاة صعبة إلى هذا الحد؟ ).
لكني تجاهلت نصائح الطلاب ، فقررت أن أبدأ فوراً بأداء الصلوات الخمس في أوقاتها. وفي تلك الليلة ، أمضيت وقتاً طويلاً جالساً على الأريكة في غرفتي الصغيرة بإضاءتها الخافتة ، حيث كنت أدرس حركات الصلاة وأكررها ، وكذلك الآيات القرآنية التي سأتلوها ، والأدعية الواجب قراءتها في الصلاة. وبما أن معظم ما كنت سأتلوه كان باللغة العربية ، فقد لزمني حفظ النصوص بلفظها العربي ، وبمعانيها باللغة الإنجليزية. وتفحصت الكتيب ساعات عدة ، قبل أن أجد في نفسي الثقة الكافية لتجربة الصلاة الأولى، وكان الوقت قد قارب منتصف الليل، لذلك قررت أن أصلي صلاة العشاء.
ودخلت الحمام ووضعت الكتيب على طرف المغسلة مفتوحاً على الصفحة التي تشرح الوضوء. وتتبعت التعليمات الواردة فيه خطوة خطوة ، بتأن ودقة ، مثل طاهٍ يجرب وصفة لأول مرة في المطبخ. وعندما انتهيت من الوضوء ، أغلقت الصنبور وعدت إلى الغرفة والماء يقطر من أطرافي. إذ تقول تعليمات الكتيب بأنه من المستحب ألا يجفف المتوضئ نفسه بعد الوضوء.
ووقفت في منتصف الغرفة ، متوجهاً إلى ما كنت أحسبه اتجاه القبلة.
نظرت إلى الخلف لأتأكد من أنني أغلقت باب شقتي ، ثم توجهت إلى الأمام ، واعتدلت في وقفتي ، وأخذت نفساً عميقاً ، ثم رفعت يدي ، وبراحتين مفتوحتين ملامساً شحمتي الأذنين بإبهامي ثم بعد ذلك ، قلت بصوت خافت (الله أكبر). كنت آمل ألا يسمعني أحد . فقد كنت أشعر بشيء من الانفعال. إذ لم أستطع التخلص من قلقي من كون أحد يتجسس علي. وفجأة أدركت أنني تركت الستائر مفتوحة. وتساءلت: ماذا لو رآني أحد الجيران ؟ تركت ما كنت فيه ، وتوجهت إلى النافذة ، ثم جلت بنظري في الخارج لأتأكد من عدم وجود أحد. وعندما رأيت الباحة الخلفية خالية ، أحسست بالارتياح. فأغلقت الستائر ، وعدت إلى منتصف الغرفة. ومرة أخرى ، توجهت إلى القبلة ، واعتدلت في وقفتي ، ورفعت يدي إلى أن لامس الإبهامان شحمتي أذني ، ثم همست (الله أكبر)،وبصوت خافت لا يكاد يسمع ، قرأت فاتحة الكتاب ببطء وتلعثم ، ثم أتبعتها بسورة قصيرة باللغة العربية، وإن كنت أظن أن أي عربي لم يكن ليفهم شيئاً لو سمع تلاوتي تلك الليلة. ثم بعد ذلك تلفظت بالتكبير مرة أخرى بصوت خافت وانحنيت راكعاً حتى صار ظهري متعامداً مع ساقي واضعاً كفي على ركبتي وشعرت بالإحراج ، إذ لم أنحن لأحد في حياتي. ولذلك فقد سررت لأنني وحدي في الغرفة. وبينما كنت ما أزال راكعاً ، كررت عبارة (سبحان ربي العظيم) عدة مرات. ثم اعتدلت واقفاً وأنا أقرأ (سمع الله لمن حمده) ثم (ربنا ولك الحمد)...... أحسست بقلبي يخفق بشدة ، وتزايد انفعالي عندما كبرت مرة أخرى بخضوع فقد حان وقت السجود... وتجمدت في مكاني ، بينما كنت أحدق في البقعة التي أمامي ، حيث كان علي أن أهوي إليها على أطرافي الأربعة وأضع وجهي على الأرض.
لم أستطع أن أفعل ذلك ، لم أستطع أن أنزل بنفسي إلى الأرض ، لم أستطع أن أذل نفسي بوضع أنفي على الأرض ، شأن العبد الذي يتذلل أمام سيده... لقد خيل لي أن ساقي مقيدتان لا تقدران على الانثناء.... لقد أحسست بكثير من العار والخزي، وتخيلت ضحكات أصدقائي ومعارفي وقهقهاتهم ، وهم يراقبونني وأنا أجعل من نفسي مغفلاً أمامهم ، وتخيلت كم سأكون مثيراً للشفقة والسخرية بينهم ، وكدت أسمعهم يقولون (مسكين جفري فقد أصابه العرب بمس في سان فرانسيسكو ، أليس كذلك؟). وأخذت أدعو ( أرجوك ، أرجوك ، أعني على هذا). أخذت نفساً عميقاً ، وأرغمت نفسي على النزول... الآن صرت على أربعتي ، ثم ترددت لحظات قليلة ، وبعد ذلك ضغط وجهي على السجادة... أفرغت ذهني من كل الأفكار ، وتلفظت ثلاث مرات بعبارة (سبحان ربي الأعلى)، (الله أكبر) قلتها ورفعت من السجود جالساً على عقبي وأبقيت ذهني فارغاً رافضاً السماح لأي شيء أن يصرف انتباهي. (الله أكبر) ووضعت وجهي على الأرض مرة أخرى. وبينما كان أنفي يلامس الأرض ، رحت أكرر عبارة (سبحان ربي الأعلى) بصورة آلية. فقد كنت مصمماً على إنهاء هذا الأمر مهما كلفني ذلك. (الله أكبر) وانتصبت واقفاً ، فيما قلت لنفسي: لا تزال هناك ثلاث جولات أمامي. وصارعت عواطفي وكبريائي في ما تبقى لي من الصلاة. لكن الأمر صار أهون في كل شوط. حتى إنني كنت في سكينة شبه كاملة في آخر سجدة. ثم قرأت التشهد في الجلوس الأخير ، وأخيراً سلمت عن يميني وشمالي.
وبينما بلغ بي الإعياء مبلغه ، بقيت جالسا على الأرض ، وأخذت أراجع المعركة التي مررت بها ، لقد أحسست بالإحراج لأنني عاركت نفسي كل ذلك العراك في سبيل أداء الصلاة إلى آخرها. ودعوت برأس منخفض خجلاً : ( اغفر لي تكبري وغبائي ، فقد أتيت من مكان بعيد ولا يزال أمامي سبيل طويل لأقطعه )
وفي تلك اللحظة ، شعرت بشيء لم أجربه من قبل ، ولذلك يصعب عليّ وصفه بالكلمات.... فقد اجتاحتني موجة لا أستطيع أن أصفها إلا بأنها كالبرودة ، وبدا لي أنها تشع من نقطة ما في صدري.
وكانت موجة عارمة فوجئت بها في البداية حتى إنني أذكر أنني كنت أرتعش. غير أنها كانت أكثر من مجرد شعور جسدي ، فقد أثرت في عواطفي بطريقة غريبة أيضا. لقد بدا كأن الرحمة قد تجسدت في صورة محسوسة وأخذت تغلفني وتتغلغل فيّ... ثم بدأت بالبكاء من غير أن أعرف السبب ، فقد أخذت الدموع تنهمر على وجهي ، ووجدت نفسي أنتحب بشدة.... وكلما ازداد بكائي ، ازداد إحساسي بأن قوة خارقة من اللطف والرحمة تحتضنني.ولم أكن أبكي بدافع من الشعور بالذنب ، رغم أنه يجدر بي ذلك ، ولا بدافع من الخزي أو السرور... لقد بدا كأن سداً قد انفتح مطلقاً عنان مخزون عظيم من الخوف والغضب بداخلي. وبينما أنا أكتب هذه السطور ، لا يسعني إلا أن أتساءل عما لو كانت مغفرة الله عز وجل لا تتضمن مجرد العفو عن الذنوب ، بل وكذلك الشفاء والسكينة أيضاً... ظللت لبعض الوقت جالساً على ركبتي ، منحنياً إلى الأرض ، منتحباً ورأسي بين كفي. وعندما توقفت عن البكاء أخيراً ، كنت قد بلغت الغاية في الإرهاق. فقد كانت تلك التجربة جارفة وغير مألوفة إلى حد لم يسمح لي حينئذ أن أبحث عن تفسيرات عقلانية لها... وقد رأيت حينها أن هذه التجربة أغرب من أن أستطيع إخبار أحد بها.
أما أهم ما أدركته في ذلك الوقت فهو أنني في حاجة ماسة إلى الله وإلى الصلاة ، وقبل أن أقوم من مكاني ، دعوت بهذا الدعاء الأخير : « اللهم ، إذا تجرأت على الكفر بك مرة أخرى ، فاقتلني قبل ذلك ، خلصني من هذه الحياة... ومن الصعب جداً أن أحيا بكل ما عندي من النواقص والعيوب لكنني لا أستطيع أن أعيش يوماً واحداً آخر وأنا أنكر وجودك » ".
من كتاب رحلة الى الاسلام فى امريكا  للدكتور جفرى لانج

عام دراسي جديد .

عام دراسي جديد .




بعد إجازة طويلة، انفكت فيها اغلب القيود، وتركت معظم الحبال على الغارب ، وذهب فيها الطلاب بعيداً عن مستلزمات الواجبات والتكاليف، فطال السهر ، وكثر الخروج ، وتعددت البرامج ، وغابت في كثير من الأحيان الرقابة بحجة الترفيه تارة ، والفسحة تارة أخرى ، فانهدم بعض ما قد بني ، ونسي بعض ما قد حفظ ، وغاب ما قد عرف ، واندثرت قيمة الوقت. عند اغلب الطلاب
 بعد كل هذا انتهت الإجازة ولكن كانت نهايتها هذا العام جميلة ، حيث جاء شهر رمضان شهر الخير والبر والإحسان، فهدأت فيه النفوس ، وعادت القلوب إلى ربها ، وتهيأت لاستقبال رحمات خالقها ، وهيأت الفرصة لبداية دراسية هادئة بعد هذه الجرعة الإيمانية والحالة النفسية خلال شهر رمضان ، فرصة جاءت تساهم في خفض كبير لتلك الفجوة بين ما تركنا عليه أولادنا في الإجازة ، وما نريده منهم في الدراسة ، فرصة لعلنا استفدنا منها ووظفناها لصالح أبنائنا لبدء عام دراسي جديد، يحدونا فيه الأمل ، وتزداد تطلعاتنا إلى مستقبل لا نقول مشرق ومبهر ومبدع ، ولكن على الأقل أفضل مما نحن فيه ، ننظر فيه إلى أبنائنا وطلابنا وطالباتنا أنهم الثروة الحقيقية لهذا المجتمع ، اللبنة التي نضعها لنؤسس عليها جدران بلادنا ، والقواعد التي نرفع عليها بنيان أوطاننا.
مستقبل طلابنا وطالباتنا بين ذراعي ( الأسرة والمدرسة ) ويتداخل معهما عوامل الإعلام والمجتمع والأصحاب. وغيرهم ، إلا أن الركنين الرئيسيين هما المؤثران القويان في كل مراحل الأبناء.
  فالأسرة بتوافقها الاجتماعي ورسوخ مبادئها وصحة عقيدتها ، وحسن تربيتها ، وجميل رعايتها ومتابعتها ورقابتها تنشئ فتياناً وفتيات لديهم القدرة على تلقي العلم والعمل به ، وتزرع في نفوسهم الطموح ، وتربي في طموحهم العلو ، وتعلي في آمالهم اليقين بأن العلم سلاح المؤمن ، ولا تكتفي كما تفعل بعض الأسر  بأن تلقي بفلذات أكبادها ، وبذور مستقبلها في واد غير ذي ذرع ، أعني لم تعتن في أي مدرسة ألقته ، ولا عند من يرعى ، ومع من يسير القطيع.
 الأسرة المسئولة هي التي تنظر في المدرسة واختيارها والمعلم والمعلمة والإدارة والمتابعة والرصد والتوجيه والمناقشة ، تنظر الواجبات وتتابعها ، ترعي وتذلل الصعاب ، تراجع الحفظ وتؤكده ، تناقش الفكر وتؤصله ، تصحح المفاهيم الخاطئة وتصوبها ، تشجع الأبناء وتذكيهم ، وتعالج القصور وتنجيهم ، تقسو عندما يكون ذلك لازما وترحم في كل الحالات كونها الحضن الودود ، وتعاقب متى لزم العقاب بأساليب تربوية لا تتنافى مع شرع وشريعة.
 أسرة تقوم بواجبها تجاه أبنائها وتعمل بالأسباب لنهضة أمتها ، أسرة لا ترغب في الاندثار ومحو الذات بالإهمال ، أسرة عرفت حق الله في أولادها فقامت بوجباتها تجاه ربها وأولادها.
أما المدرسة الركيزة والبيت الثاني للأبناء ففيها تغرس القيم ، وتنبت المبادئ ، وتكبر الأمال ، وتعلو الهمم، فيها ينشأ الطالب على المثل ، ويتدّرب على القدوة ، فإن غابت أو فسدت أو تهاونت فلن تجد صدراً يحنو ، ولا قلباً يحمي ولا عيناً تدمع ولن تجد غير أعجاز نخل خاوية.
 ومتى قامت المدرسة بدورها نجد انها قد أشعلت النور ، وأشعت الضياء ، وأنارت طريق السعادة والرخاء ، تملأ قلوب الأبناء بالحب والعلم والعمل ، تثير الحوافز بين الطلاب ، تشجع الموهوبين والمبدعين ، وترعي مهارات المتميزين ، وتأخذ في نفس الوقت بيد من تأخر عن ركب المتقدمين ليلحق بكواكب النور مع قرناء الفصل والصف فيتقارب المستوى وتعلو الهمة وتستيقظ العزيمة.
ومع بداية عام دراسي جديد ، نناشد كل من الأسرة والمدرسة بأن هدفنا واحد وآمالنا مشتركة ، وتطلعاتنا متوافقة ، نتعاون من البداية ، نساهم معاً في رسم صورة صحيحة وسليمة قدوة وعمل ، خلق وسلوك ، متابعة ورقابة ، تعليم وتربية علم وعمل ، فينشأ ناشؤنا على أسس سليمة وقواعد مثبتة تسعد بهم قلوبنا ، وتفرح بهم أعيننا ونرهب بهم عدونا ، وتعلو بهم قاماتنا وتشتد بهم سواعدنا، وتقوى بهم ظهورنا ، وتزهو بهم بلادنا، وترتفع بهم راياتنا